在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）

（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。

個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類(lèi)。

員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。

員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）

企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于（）

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

彈性工作制的特點(diǎn)是（）。

過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類(lèi)型。