人類在獲得基本需要的滿足后受到存在性價(jià)值的激發(fā)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。
當(dāng)我們感到被剝奪了存在性價(jià)值或超越性需要時(shí)所產(chǎn)生的抱怨。(如在工作中沒能發(fā)揮創(chuàng)造性時(shí)所產(chǎn)生的抱怨)
指一種渴求存在價(jià)值,如真理,正義完滿的動(dòng)機(jī)狀態(tài)。這是自我實(shí)現(xiàn)者的主要?jiǎng)訖C(jī)狀態(tài)。
最新試題
標(biāo)簽化
過度理由效應(yīng)
繼發(fā)性抑郁
雙盲控制
簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的定義及其研究?jī)?nèi)容。
簡(jiǎn)述艾賓浩斯關(guān)于遺忘規(guī)律的主要觀點(diǎn)。
簡(jiǎn)述中學(xué)生心理發(fā)展的主要矛盾。
Z理論
什么是最近發(fā)展區(qū)理論?
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移在教學(xué)中的作用。