單項(xiàng)選擇題從20世紀(jì)30年代奧斯本創(chuàng)立第一種創(chuàng)造技法——智力激勵(lì)法以來(lái),全世界已涌現(xiàn)出創(chuàng)新技法()多種。
A.500
B.600
C.700
D.1000
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1.單項(xiàng)選擇題文化進(jìn)化不具有的機(jī)制是()。
A.修復(fù)機(jī)制
B.遺傳機(jī)制
C.變異機(jī)制
D.社會(huì)選擇機(jī)制
2.單項(xiàng)選擇題從文化歷史角度劃分,有()。
A.個(gè)體文化
B.科學(xué)文化
C.傳統(tǒng)文化
D.封建文化
3.單項(xiàng)選擇題吉爾福特認(rèn)為,一個(gè)人的創(chuàng)造力不具備的特征是()。
A.呆板性
B.變通性
C.獨(dú)特性
D.流暢性
4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)政府組織變革過(guò)程中,生態(tài)部門(mén)不包括()。
A.能源部
B.教育部
C.國(guó)土資源部
D.水利部
5.單項(xiàng)選擇題()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
最新試題
國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用()、()教材授課
題型:填空題
形象思維是以()作為思維的甲供材料
題型:填空題
習(xí)慣動(dòng)作形成期指1個(gè)月~4、5個(gè)月
題型:判斷題
通過(guò)對(duì)信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識(shí),構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國(guó)特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型:判斷題
語(yǔ)言的線性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景
題型:判斷題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點(diǎn)
題型:判斷題
動(dòng)機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
題型:判斷題
時(shí)間思維,要對(duì)時(shí)間的()、()作出反應(yīng)。
題型:填空題
堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀,反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)
題型:判斷題
推理的前提有()
題型:多項(xiàng)選擇題