A、培訓經(jīng)驗
B、員工任職資格
C、擁有的客戶
D、收費事宜
E、對企業(yè)了解程度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、收集培訓相關(guān)資料
B、比較目標與現(xiàn)狀之間的差距
C、分析實現(xiàn)目標的培訓計劃,設(shè)計培訓計劃檢討工具
D、對培訓計劃進行檢討,發(fā)現(xiàn)偏差
E、公布培訓計劃,跟進培訓計劃落實
A、培訓的規(guī)模
B、培訓的水平
C、培訓的程度
D、培訓的信度
E、培訓的效果
A.個人面談法
B.現(xiàn)場面談法
C.集體會談法
D.團隊分析法
E.任務分析法
A、了解受訓員工的現(xiàn)狀
B、尋找受訓員工存在的問題
C、確定受訓員工期望
D、分析這些調(diào)查資料,從中找出培訓需求
E、注意培訓的個別需求和普遍需求之間的關(guān)系
A、工作說明書
B、工作規(guī)范
C、工作任務分析記錄表
D、訪談記錄
E、工作評價
最新試題
在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓為主,著重較低層次的學習的培訓。
培訓課程應達到的目標一般包含三個領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
()不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學習評估。
()是培訓項目計劃和培訓方案制訂與實施的導航燈。
培訓項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
對()受訓者,宜采用以教師為主教學方法,以理論講授,報告會為主。
在柯氏培訓評估模式中,需在培訓結(jié)束后三個月進行的是()。