A.問題診斷階段
B.方案設計階段
C.宣傳推廣階段
D.教育培訓階段和咨詢輔導階段
E.項目評估和結果反饋階段
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A.使人集中注意力
B.使人提高忍受力
C.增強機體活力
D.提高應付能力
E.減少錯誤的發(fā)
A.管理者層面
B.一般員工層面
C.管理者培訓層面
D.員工培訓層面
E.自我心理層面
A.生理癥狀
B.心理癥狀
C.行為癥狀
D.不適癥狀
E.厭煩工作癥
A.放松訓練
B.生物反饋訓練
C.自生訓練
D.冥想
E.高壓訓練
A.以個人動機和應付壓力的能力信息作為補充
B.個人緊張的產(chǎn)生
C.個人感覺到對壓力源進行有效應付
D.自己不能對壓力源進行有效應付
E.潛在的工作壓力有規(guī)律可循
最新試題
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括（）。
工作壓力也有積極的作用，適度的壓力水平可以使人（）。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔，體現(xiàn)了員工的（）
作為公務員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。
中國家長在教育孩子方面，應該采?。ǎ?/p>
個人生活因素會影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會給員工帶來壓力。
實際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。