A.發(fā)現(xiàn)問題
B.直接創(chuàng)新
C.篩選設(shè)想
D.評(píng)價(jià)成果
E.推廣應(yīng)用，總結(jié)提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.迷信書本上的理論
B.不敢提出質(zhì)疑
C.不能糾正前人的失誤
D.不能探索新的領(lǐng)域
E.不主動(dòng)解決困難
A.自由暢想原則
B.延遲批評(píng)原則
C.以量求質(zhì)原則
D.綜合改善原則
E.限時(shí)限人原則
A.程度
B.范圍
C.目的
D.理由
E.場(chǎng)所
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對(duì)比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
E.評(píng)估聯(lián)想
A.習(xí)慣性思維障礙
B.直線型思維障礙
C.權(quán)威型思維障礙
D.從眾型思維障礙
E.書本型思維障礙
最新試題
促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的技巧包括()。
環(huán)境支持機(jī)制包括()。
邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用有()。
建立合理考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的措施不包括()。
聯(lián)想思維的類型包括()。
管理者為獲得盡可能高的支持，可以采取的方法有()。
常見的思維障礙有()。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的具體表現(xiàn)包括（）。
影響管理者對(duì)培訓(xùn)支持水平的因素有()等。
設(shè)問檢查法是對(duì)擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開、綜合。以明確問題的性質(zhì)、()、責(zé)任等項(xiàng)。從而使問題具體化，經(jīng)縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。