A.程度
B.范圍
C.目的
D.理由
E.場(chǎng)所
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A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對(duì)比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
E.評(píng)估聯(lián)想
A.習(xí)慣性思維障礙
B.直線型思維障礙
C.權(quán)威型思維障礙
D.從眾型思維障礙
E.書本型思維障礙
A.為什么(why)，如為什么發(fā)光?為什么漆成紅色?
B.做什么(what)，如條件是什么?目的是什么?重點(diǎn)是什么?功能是什么?規(guī)范是什么?要素是什么?
C.何人(who)，如誰來辦合適?誰能做?誰不宜加入?誰是服務(wù)對(duì)象?誰支持?誰來決策?忽略了誰?
D.何時(shí)(when)，如何時(shí)完成?何時(shí)安裝?何時(shí)銷售?何時(shí)產(chǎn)量最高?
E.何地(where)，如何地最適宜種植?從何處著手才最經(jīng)濟(jì)?從何處去買?
A.聯(lián)想只能在已存入記憶系統(tǒng)的表象之間進(jìn)行，而想象則可以超出已有的記憶表象范圍
B.想象可以產(chǎn)生新的記憶表象，而聯(lián)想不能
C.聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的，想象思維則可以盡多維的、立體的、全方位的
D.聯(lián)想思維的活動(dòng)空間是封閉的、有限的，想象思維的活動(dòng)空間則是開放的、無限的
E.想象思維的結(jié)果可以超越現(xiàn)實(shí)，聯(lián)想思維的結(jié)果不能超越現(xiàn)實(shí)
A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問題
D.熱身活動(dòng)
E.準(zhǔn)備階段
最新試題
執(zhí)行機(jī)會(huì)的多少具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面。其中不包括()。
許多企業(yè)的培訓(xùn)沒有效果的原因是()。
學(xué)習(xí)既要立足眼前、又要兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、既要著眼個(gè)人，又要考慮全局、一個(gè)人完整的學(xué)習(xí)地圖包括（）
智力激勵(lì)法的基本原則包括()。
辯證思維在創(chuàng)新中的作用包括()。
常見的思維障礙有()。
為鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
受訓(xùn)者特征包括（）。
書本型思維障礙的特征是()。
在培訓(xùn)管理者最大轉(zhuǎn)化成果中培訓(xùn)者對(duì)管理者支持包括的因素有()。