A.員工
B.經(jīng)理
C.消費(fèi)者
D.公司外部的相關(guān)利益者
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A.成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)
B.成功的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)不匹配
C.發(fā)揚(yáng)成績與改進(jìn)不足
D.提出對策與采取有效措施
A.橫向聯(lián)合
B.縱向聯(lián)合
C.國家指導(dǎo)聯(lián)合
D.發(fā)散組合
A.市場需求戰(zhàn)略
B.內(nèi)部成長戰(zhàn)略
C.緊縮投資戰(zhàn)略
D.外部成長戰(zhàn)略
A.有助于將培訓(xùn)與經(jīng)營需要聯(lián)系起來
B.培訓(xùn)師可以通過了解某一些特定經(jīng)營職能而獲得專門知識
C.培訓(xùn)師還要對培訓(xùn)部門主管負(fù)責(zé)
D.培訓(xùn)部門計(jì)劃很容易擬訂
A.管理
B.開發(fā)
C.系統(tǒng)
D.組織
最新試題
影響組織學(xué)習(xí)力的要素，具體環(huán)節(jié)包括（）。
對信息的掌握并不停留于個人手中，而是要在正規(guī)組織中達(dá)成共識，體現(xiàn)的是組織學(xué)習(xí)力不同于（）的一個特征。
企業(yè)緊縮投資戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)途徑包括（）。
預(yù)警能力是組織學(xué)習(xí)力的首要的視覺和（）環(huán)節(jié)。
企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)職能部門可以采用（）模式。
要區(qū)分培訓(xùn)文化發(fā)展的三個階段，可考察的指標(biāo)有（）。
創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織應(yīng)堅(jiān)持的行為準(zhǔn)則是（）等。
企業(yè)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織時，應(yīng)當(dāng)達(dá)到的具體要求是（）。
有關(guān)培訓(xùn)開發(fā)的系統(tǒng)思想，正確的說法是（）。
員工培訓(xùn)開發(fā)實(shí)施管理系統(tǒng)包括（）等。