“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）

在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）

大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）

根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）