A.“牽牛鼻子”
B.“解剖麻雀”
C.“彈鋼琴”
D.“綜合平衡”
E.“種試驗(yàn)田”
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A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
B.表揚(yáng)與批評相結(jié)合的原則
C.榜樣與典型相結(jié)合的原則
D.精神鼓勵與物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的原則
E.解決思想問題與解決認(rèn)識問題相結(jié)合的原則
A.先考察后任命的原則
B.工作需要與個人專業(yè)特長相結(jié)合的原則
C.集體討論決定的原則
D.上級說了算的原則
E.嚴(yán)格審批程序的原則
A.引導(dǎo)
B.指揮
C.組織
D.協(xié)調(diào)
E.監(jiān)督
A.組織鑒定
B.定量分析
C.專家評議
D.問卷調(diào)查
A.改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的作風(fēng)
B.嚴(yán)于律己、為人表率的作風(fēng)
C.艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)
D.腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的作風(fēng)
最新試題
實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價值互增。
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ)，它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識等方面的支撐，更需要在（）方面具有出色的能力。
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。