A.教育性
B.組織性
C.合法性
D.自主性
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A.教書(shū)育人
B.科學(xué)研究
C.服務(wù)社會(huì)
D.引領(lǐng)社會(huì)
A.角色多樣性
B.工作神圣性
C.勞動(dòng)創(chuàng)造性
D.成效即時(shí)性
A.教學(xué)和科研職能的延伸
B.教學(xué)職能的延伸
C.科研職能的延伸
D.創(chuàng)收的借口
A.意大利和法國(guó)
B.日本和印度
C.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)
D.英國(guó)和法國(guó)
A.牛津大學(xué)
B.中世紀(jì)大學(xué)
C.哈佛大學(xué)
D.劍橋大學(xué)
最新試題
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()