A.生命權(quán)
B.人格權(quán)
C.榮譽權(quán)
D.身體權(quán)
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A.行為主義學習論
B.建構(gòu)主義學習理論
C.人本主義學習理論
D.認知主義學習理論
A.腦力勞動
B.第三產(chǎn)業(yè)
C.專門職業(yè)范疇
D.普通職業(yè)范疇
A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)
B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃
C.高校是文化傳承的基地
D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所
A.科研
B.社會服務(wù)
C.教學
D.知識創(chuàng)新
A.以培養(yǎng)實用型人才為主
B.以發(fā)展學術(shù)為主
C.以發(fā)展科研為主
D.以教學和科研為主要任務(wù)
最新試題
高校外部教學質(zhì)量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
教師教學工作評價的基本方法有()
高等學校學生的心理特征主要包括()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。