請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

理論語法與教學(xué)語法的不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費(fèi)者”而且是語言學(xué)的“貢獻(xiàn)者”？

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

為什么說教材評估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？

教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？

簡述語言測試的作用和目的。

為什么說信度和效度是語言測驗(yàn)最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)？