WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

早期介入丹佛模式的特點是（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

在進行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。