模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

語言表達課程分為（）個階段。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童書寫能力可分為（）

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。