女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

兒童書寫能力可分為（）

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。