語言表達課程分為（）個階段。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

兒童閱讀能力可分為（）

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。