您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分析型和綜合型
B.場(chǎng)依存性和場(chǎng)獨(dú)立性
C.反思性和沖動(dòng)性
D.藝術(shù)型和思維型
E.整體性和系列性
A.逐漸形成物體客體永久性的意識(shí)
B.以為世界是為“我”而存在，一切都圍繞自己運(yùn)轉(zhuǎn)
C.兒童不能從他人的角度思考問題
D.出現(xiàn)了因果性認(rèn)識(shí)的萌芽
E.兒童具有泛靈論傾向
A.思維具有相對(duì)具體性
B.思維具有不可逆性，缺乏守恒結(jié)構(gòu)
C.自我中心性
D.出現(xiàn)了因果性認(rèn)識(shí)的萌芽
E.刻板性
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.赫爾巴特
D.福祿貝爾
E.桑代克
最新試題
（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。
（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。
兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。
兒童閱讀能力可分為（）