語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

語言表達(dá)課程分為（）個階段。

以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時(shí)自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出（）。