A.用生活來教育
B.為生活而教育
C.生活等于教育
D.教育即生活
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A.由此及彼,循序漸進(jìn)
B.歸納總結(jié)
C.設(shè)置懸念,預(yù)示新課
D.畫龍點(diǎn)睛
A.表演課文
B.收集資料
C.仿寫續(xù)寫
D.動(dòng)手操作
A.學(xué)生用心努力夠不夠
B.知識(shí)傳授方法是否恰當(dāng)
C.學(xué)生學(xué)法是否可以改動(dòng)
D.教學(xué)目標(biāo)確定是否過高
A.過分自主,放任自流
B.忽視生態(tài),強(qiáng)于設(shè)計(jì)
C.零問碎答,無的放矢
D.一線串珠,分層施教
A.作業(yè)的效果
B.作業(yè)的效率
C.作業(yè)的效益
D.三者都是
最新試題
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于教學(xué)過程,以下表述錯(cuò)誤的的有()
關(guān)于課程的內(nèi)涵,以下表述正確的有()。
關(guān)于影響課程的外部因素,以下表述正確的有()。
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
如果需要提升實(shí)踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?,最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是()。
關(guān)于活動(dòng)課程,以下說法錯(cuò)誤的是()。