單項選擇題美術教材的呈現方式,概括起來有:教科書教材、出版物教材、現實教材、()等。
A.實物教材
B.教學掛圖
C.電子教材
D.藝術作品
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1.單項選擇題美國心理學家加德納的多元智能結構理論認為,個體的智能并不是單一的,而是多元的,包括:言語/語言智能、邏輯/數理智能、視覺/空間智能、音樂/節(jié)奏智能、()、人際交往智能、自我反省智能、自然觀察者智能、存在思考智能。
A.情緒/控制智能
B.即興/反應智能
C.身體/動覺智能
D.觀察智能
2.單項選擇題“黃身紫花,綠眉紅嘴,顯得鮮明”是強調了色彩的()規(guī)律。
A.對比、調和
B.冷暖關系
C.色相對比
D.明度對比
3.單項選擇題美術教師的職業(yè)教學特點有:()、情感表現性、藝術創(chuàng)造性、教學示范性。
A.視覺形象性
B.語言藝術性
C.思維創(chuàng)新性
D.素材豐富性
4.單項選擇題撰寫教學研究論文的必備條件科學性、客觀性、創(chuàng)見性、()。
A.系統(tǒng)性
B.理論性
C.實踐性
D.平易性
5.單項選擇題在評價方法上采用自我評價、()與教師評價相結合
A.網絡評價
B.學習小組評價
C.互評
D.家長評價
最新試題
下列屬于哈爾斯的作品的是()
題型:單項選擇題
下列不適合作為“造型·表現”學習領域的目標的是()
題型:單項選擇題
周老師上課前老師提問:“上次我們學習了版畫,大家還記得版畫分為哪幾種么?分別是什么?”,這種導入方式是()
題型:單項選擇題
《基督受洗》是韋羅基奧與誰合作的作品()
題型:單項選擇題
李老師利用觀察、問卷、測驗等手段,了解掌握教學的進度,發(fā)現學生的薄弱環(huán)節(jié)和學習難點體現了教學評價的()
題型:單項選擇題
下列不屬于美術學習檔案袋中建議留存的資料是()
題型:單項選擇題
下列哪一項教學活動屬于“綜合探索”學習領域()
題型:單項選擇題
教師針對當前美術界中存在的現象、問題,或展示學生原本疑惑不解的作品,制造懸念,留待下節(jié)課解決,這種結課方式稱為()
題型:單項選擇題
周老師在素描靜物課上安排了大量時間講授靜物素描的特點和繪畫步驟,這說明靜物素描的繪畫方法學習是本堂課程的()
題型:單項選擇題
霍貝瑪代表作品是()
題型:單項選擇題