單項選擇題下面哪種因素不是造成視覺障礙的主要原因?()
A.遺傳和先天因素
B.疾病因素
C.意外事故
D.身體結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下面不符合特殊兒童教育的整合趨向的課程改革方向是()
A.分科教育轉(zhuǎn)向整合教育
B.封閉式教育轉(zhuǎn)向開放式教育
C.以教師為中心的教學轉(zhuǎn)向兒童主體的建構(gòu)式教學
D.充分利用多媒體材料
2.單項選擇題由于各種障礙而給兒童發(fā)展帶來的不利稱為()
A.發(fā)展性不利
B.補償性發(fā)展
C.回歸主流
D.支持性教育環(huán)境
3.單項選擇題()通常指智力發(fā)展正常,但在學校學習中有明顯的學習困難或缺陷的兒童。
A.學習困難
B.智力落后
C.多動癥兒童
D.孤獨癥兒童
4.單項選擇題普通學前教育機構(gòu)與特殊學前教育機構(gòu)之間或特殊學前教育機構(gòu)內(nèi)正常兒童班級與特殊兒童班級之間,定期開展共同活動的安置形態(tài)即為()。
A.隨班就讀的安置形態(tài)
B.設(shè)立中心的安置形態(tài)
C.對口活動的安置形態(tài)
D.特別幫助個別學生的安置形態(tài)
5.單項選擇題母親忙于家務(wù),女兒在哭叫,試圖得到母親的注意,幾分鐘后孩子停止哭叫并開始與布娃娃玩,這時母親立即坐下來與女兒一起玩一小會,以后孩子就可能與布娃娃玩而不打攪母親了,這是學前兒童行為矯正的()方法的具體運用。
A.正強化
B.間歇強化
C.區(qū)別強化
D.消退
最新試題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同,其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
題型:判斷題
情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:單項選擇題
對年齡稍大一些的()歲兒童,可以采取行為測聽等方法。
題型:單項選擇題
在超常兒童的鑒定上,要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。
題型:判斷題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是()。
題型:單項選擇題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?;慕ㄗh,打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型:判斷題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難,具體表現(xiàn)為()。
題型:單項選擇題
我國小學階段學習障礙檢出率為()。
題型:單項選擇題
()左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型:單項選擇題