單項選擇題企業(yè)文化的功能不包括().
A、激勵功能
B、導向功能
C、整合功能
D、娛樂功能
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1.單項選擇題設計一日個別化教學計劃的小步伐原則，要根據()來決定階梯的跨度。
A、施教者的能力
B、嬰兒的能力
C、游戲環(huán)境
D、嬰兒的興趣
2.單項選擇題團體活動的主要形式有()。
A、探索、看電視、漫畫講述
B、音樂、美術、勞動技能以及戲劇
C、音樂、看電視、勞動技能以及戲劇
D、看電視、游戲以及勞動技能
3.單項選擇題企業(yè)文化的功能有（）。
A.激勵功能
B.激勵功能自律功能
C.激勵功能自律功能導向功
D.激勵功能自律功能導向功能整合功能
4.單項選擇題利用各個領域活動的相互滲透和交互作用，設計一日個別化教學計劃要采取()原則。
A、強勢帶弱勢
B、小步伐
C、強力度
D、平穩(wěn)性
5.單項選擇題下列對單元教學活動與每日的教學活動的關系描述正確的是()。
A、先確定好單元教學活動的題目，再確定每日的教學活動
B、單元教學活動構成每日教學活動
C、單元確定后，再訂出教學計劃，再確定長期的教學活動
D、每日的教學活動只是以單元教學活動為基礎
最新試題
如果父母感情不和，經常打罵、爭吵甚至婚姻破裂，子女在這樣的家庭中生活，肯定是得不到良好的教養(yǎng)，會對子女（）發(fā)育極為不利。
題型：單項選擇題
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。
題型：單項選擇題
育嬰員培訓地點絕不可選擇脫離實踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。
題型：單項選擇題
培訓目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。
題型：判斷題
“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有（）。
題型：單項選擇題
（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。
題型：單項選擇題
為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓練中，受訓人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓效果。
題型：單項選擇題
“育嬰員新手培訓班”的培訓方法有（）。
題型：單項選擇題
對育嬰員（師）的培訓和指導工作中要由易到難，由簡單到復雜，體現了帶教與培訓的（）原則。
題型：單項選擇題
觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。
題型：單項選擇題