“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）

在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

《課程編制》一書的作者是（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）

在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）

既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）