提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）

下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質量的教育”體現(xiàn)了（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）