A、問題解決模式
B、自主研究模式
C、課題參與模式
D、合作教學(xué)模式
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A、東漢末年出現(xiàn)了鴻都門學(xué)
B、南朝建立分館授業(yè)制度
C、唐宋明開設(shè)專科學(xué)校
D、書院是官學(xué)的重要組成部分
A、加大選修課程開設(shè)比例
B、實施彈性學(xué)習(xí)制度
C、增加課堂講授的學(xué)時數(shù)
D、推行導(dǎo)師制
A、同教師的科研課題結(jié)合
B、生產(chǎn)實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題
C、學(xué)年論文中未研究透的問題
D、學(xué)生自選課題
A、大學(xué)教學(xué)評價通過對大學(xué)教學(xué)規(guī)律的重新闡釋,從理性認識上對大學(xué)教學(xué)進行引領(lǐng)與反思
B、大學(xué)教學(xué)評價通過系統(tǒng)的監(jiān)控和調(diào)整手段,從大學(xué)外部和內(nèi)部實施對大學(xué)教學(xué)的質(zhì)量保障
C、是針對大學(xué)辦學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理、科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)隊伍、學(xué)術(shù)環(huán)境等許多因素的綜合評價
D、大學(xué)教學(xué)評價從思想上和體制上促進大學(xué)改革的加快進行
A、弗蘭克
B、凱勒
C、格斯納
D、赫爾巴特
最新試題
在課程與教學(xué)目標中,“課程與教學(xué)目標”屬于“教育目標”的()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
《課程編制》一書的作者是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標取向的是()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在斯金納認為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()