單項(xiàng)選擇題（）是一種主動(dòng)地、自覺地理解、運(yùn)用數(shù)的態(tài)度和意識(shí)。
A.語(yǔ)感
B.空間感
C.數(shù)感
D.符號(hào)感
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1.單項(xiàng)選擇題高中數(shù)學(xué)分必修課程和選修課程。必修課程由（）個(gè)模塊組成；選修課程有（）個(gè)系列。
A.5，4
B.5，5
C.4，4
D.4，5
2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于我國(guó)現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容（）
A.代數(shù)
B.平面幾何
C.立體幾何
D.概率統(tǒng)計(jì)初步
3.單項(xiàng)選擇題蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基說：“教育學(xué)不應(yīng)當(dāng)把眼睛看著兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)當(dāng)看著兒童發(fā)展的明天?！边@句話這體現(xiàn)了以下哪種數(shù)學(xué)教學(xué)原則：（）
A、抽象與具體相結(jié)合原則
B、嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合原則
C、理論與實(shí)際相結(jié)合原則
D、鞏固與發(fā)展相結(jié)合原則
4.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)要求邏輯上的無懈可擊，結(jié)論要精確，這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的什么特點(diǎn)：（）
A、抽象性
B、邏輯性
C、準(zhǔn)確性
D、應(yīng)用性
5.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)不是描述知識(shí)與技能目標(biāo)領(lǐng)域內(nèi)的行為動(dòng)詞：（）
A、了解
B、描述
C、掌握
D、感受
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
英國(guó)著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題