單項(xiàng)選擇題當(dāng)前我國教育供求在總量上主要表現(xiàn)為（）。
A.供大于求
B.供小于求
C.供求平衡
D.供過于求
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1.單項(xiàng)選擇題（）是指初等、中等、高等各級教育程度在校學(xué)生數(shù)在整個教育系統(tǒng)在校學(xué)生數(shù)中所占的份額以及它們之間的比例關(guān)系。
A.教育類別結(jié)構(gòu)
B.教育結(jié)構(gòu)
C.教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.教育級別結(jié)構(gòu)
2.單項(xiàng)選擇題美國學(xué)者曾滿超和亨利·萊文的一項(xiàng)研究表明，教育過度會對（）產(chǎn)生直接的負(fù)面影響。
A.勞動生產(chǎn)率
B.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
3.單項(xiàng)選擇題隨著20世紀(jì)80年代以來世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，“知識經(jīng)濟(jì)”的到來，為人力資本理論提供了最有力的佐證和運(yùn)用的廣闊前景，人力資本理論再次為人們所關(guān)注，并由（）使其得到進(jìn)一步發(fā)展。
A.勞動價值理論
B.新經(jīng)濟(jì)增長理論
C.教育成本補(bǔ)償理論
D.社會再生產(chǎn)理論
4.單項(xiàng)選擇題對人力資本理論構(gòu)成挑戰(zhàn)的篩選理論、勞動力市場劃分理論以及激進(jìn)的社會化理論形成于（）。
A.20世紀(jì)50年代
B.20世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)90年代
D.20世紀(jì)70年代
5.單項(xiàng)選擇題（）對人力資本理論的貢獻(xiàn)在于通過對經(jīng)濟(jì)增長因素的分析和計(jì)量而計(jì)算出人力資本投資的作用。
A.愛德華·丹尼森
B.雅可布·明瑟
C.西奧多·W·舒爾茨
D.加里•S•貝克爾
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試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。
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在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
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對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。
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試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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簡要回答反事實(shí)度量法。
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題型：問答題