試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要回答反事實度量法。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。