世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

建國(guó)以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。