單項選擇題將調查所得數(shù)據(jù)求平均，這屬于教育統(tǒng)計學中的（）。
A.描述統(tǒng)計
B.推斷統(tǒng)計
C.既有描述成分、又有推斷成分的統(tǒng)計
D.非描述統(tǒng)計，又非推斷統(tǒng)計
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1.單項選擇題教育統(tǒng)計學與數(shù)理統(tǒng)計的關系是（）。
A.教育統(tǒng)計是數(shù)理統(tǒng)計和心理學、教育學交叉結合的產物
B.教育統(tǒng)計就是數(shù)理統(tǒng)計
C.教育統(tǒng)計屬于數(shù)理統(tǒng)計
D.教育統(tǒng)計與數(shù)理統(tǒng)計沒有聯(lián)系
2.單項選擇題統(tǒng)計的目的在于（）。
A.達成對總體的質的認識與把握
B.對局部的量進行描述
C.達成對總體的量的認識
D.在規(guī)定的范圍內作出局部的認識
4.單項選擇題某判斷題的正確答案為“錯”，全班50名學生有10人判斷為“對”。該判斷題的難度系數(shù)為（）。
A.0.2
B.0.4
C.0.8
D.0.9
5.單項選擇題分別從3個地區(qū)中隨機抽取10名學生，測試他們的閱讀能力。采用方差分析法，比較不同地區(qū)學生閱讀能力是否存在顯著性差異，則組間自由度為（）。
A.2
B.3
C.10
D.27
最新試題
主觀題有自己的特點和長處，主要有（）。
題型：多項選擇題
兩個比例系數(shù)差異顯著性檢驗，可以用（）的x2檢驗給予等價的回答。
題型：單項選擇題
韋克斯勒創(chuàng)編了系列性的（）測驗量表，分別適用于各年齡階段的人。
題型：單項選擇題
分層抽樣方法與分階段抽樣方法的區(qū)別在于（）。
題型：單項選擇題
卡特爾16種人格測驗是人格測驗中（）測驗方法的典型測驗。
題型：單項選擇題
下列屬于次數(shù)分布的特征量數(shù)的是（）。
題型：多項選擇題
下列屬于布盧姆提出的認知領域中的教育目標的是（）。
題型：多項選擇題
對120名幼師學生四種氣質類型分布的x2檢驗，結果x2>x20.05，這說明（）。
題型：單項選擇題
當自由度df→∞時，x2分布曲線會變成一條（）曲線。
題型：單項選擇題
總體相關顯著性檢驗要解決的問題是（）。
題型：單項選擇題