桌子的高度以寫畫時(shí)身體能坐直，（）為宜。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

（）幼兒能主動飲用白開水，不貪喝飲料。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘美工活動。

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。

教師可根據(jù)（）和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動的時(shí)間。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。