教師應(yīng)幫助幼兒學會恰當（）情緒。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見（），讓他知道其可代表具體事物。

引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

3-4歲的幼兒能（）短小的兒歌或故事。

成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。