在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會導致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會減少，這是強化原則中的（）

義務(wù)論

論述如何運用合作學習的原則促進護理教育。

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點的理論流派是（）

簡述羅杰斯理論的主要觀點。

一般系統(tǒng)理論

屬于自我強化的有（）