A. 關(guān)注學(xué)科
B. 關(guān)注生存
C. 關(guān)注情境
D. 關(guān)注學(xué)生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A. 教學(xué)反思
B. 教學(xué)監(jiān)控
C. 教學(xué)計劃
D. 教學(xué)設(shè)計
A. 嚴厲懲罰
B. 激勵、幫助學(xué)生
C. 讓學(xué)生敬畏
D. 與學(xué)生保持距離
A. 教師的教學(xué)效能感
B. 教師的教學(xué)監(jiān)控能力
C. 教師的自我強化能力
D. 教師的自我*校正能力
A. 教學(xué)觀摩
B. 教學(xué)反思
C. 崗前培訓(xùn)
D. 科學(xué)研究
A. 資歷
B. 聲望
C. 才能
D. 品德
最新試題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
張同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng),不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應(yīng)該屬于()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
從心理健康教育的目標看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
教師認為,自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()