單項選擇題（）是指個體在承擔(dān)某種職業(yè)角色后為了更好地扮演角色而進行的社會化。
A.再社會化
B.職業(yè)社會化
C.繼續(xù)職業(yè)社會化
D.繼續(xù)社會化
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1.多項選擇題作為分析教師社會地位的三條主要標(biāo)準(zhǔn)是（）
A.聲望
B.財富
C.成果
D.權(quán)威
2.多項選擇題教育權(quán)是指由各國法律所普遍規(guī)定、確認和維護的教育權(quán)利和依法行使的國家權(quán)力，現(xiàn)代社會的法定教育權(quán)包括（）
A.國家教育權(quán)
B.家庭教育權(quán)
C.學(xué)校教育權(quán)
D.社會教育權(quán)
3.多項選擇題就發(fā)展邏輯而言，教育的社會功能理論大致可分為三種，即（）
A.唯正向功能論
B.有條件的正向功能論
C.無功能論
D.負向功能論
4.問答題簡要回答青年文化的社會功能
最新試題
人力資本理論認為，教育是開發(fā)人力資源的最基本、最要的途徑和手段。
題型：判斷題
有關(guān)教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題
教師的學(xué)科專業(yè)知識不僅影響著教師的教學(xué)內(nèi)容，而且還影響到教師的教學(xué)方法。
題型：判斷題
教育社會學(xué)強調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當(dāng)我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進步慢的特征。
題型：判斷題
教育動因論強調(diào)教育對于社會變遷的潛功能。
題型：判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻，又有間接貢獻。
題型：判斷題
沖突論認為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
1963年，美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
題型：判斷題