學前教育科學研究的可靠性是指（）

問卷設置問題，可根據(jù)（）進行排列。

開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）

當X為定量、Y為分類變量時，可使用（）

觀察問題一般是比較抽象的問題，研究問題一般是具體的問題。

根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內部的某些客觀規(guī)律更深刻。

事件抽樣觀察法可幫助完成影響因素與結局變量間的因果推斷。

可從（）進行訪談的控制。

觀察研究的劣勢包括（）