判斷題在訪談時(shí),與被訪問(wèn)者談得越投機(jī)越好。
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當(dāng)X為定量、Y為分類變量時(shí),可使用()
題型:多項(xiàng)選擇題
觀察研究的劣勢(shì)包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)前教育論文的類型包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
()可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。
題型:多項(xiàng)選擇題
累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多,解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。
題型:判斷題
時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過(guò)程。
題型:判斷題
問(wèn)卷設(shè)置的題目答案應(yīng)具備()特點(diǎn)。
題型:多項(xiàng)選擇題
觀察問(wèn)題一般是比較抽象的問(wèn)題,研究問(wèn)題一般是具體的問(wèn)題。
題型:判斷題
根據(jù)收集資料的手段,個(gè)案研究可分為()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)前教育科學(xué)研究的可靠性是指()
題型:多項(xiàng)選擇題