A.確立研究的目的
B.考慮具體的訪談方式和訪談對象
C.訪談問題的設(shè)計(jì)
D.做好訪談前的準(zhǔn)備工作
E.進(jìn)行預(yù)談并修訂訪談計(jì)劃
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個別訪談
B.一般訪談
C.間接訪談
D.集體訪談
E.一次性訪談
A.敘述體系
B.事件取樣記錄表
C.項(xiàng)目清單
D.等級量表
E.圖式記錄
A.探索性研究
B.檢驗(yàn)理論或研究假設(shè)
C.追蹤研究
D.契約研究
E.無框架研究
A.印刷型文獻(xiàn)
B.電子文獻(xiàn)
C.機(jī)讀文獻(xiàn)
D.縮微文獻(xiàn)
E.三次文獻(xiàn)
A.因果性研究問題
B.縱向研究問題
C.自選研究問題
D.預(yù)測性研究問題
E.應(yīng)用性研究問題
最新試題
專業(yè)檢索是運(yùn)用檢索表達(dá)式實(shí)現(xiàn)的檢索方式。從檢索式的構(gòu)造來說，專業(yè)檢索比高級檢索更加自主和靈活，這需要用戶具備一定的知識儲備、熟悉檢索式語法，以及擁有較好的邏輯思維能力。
聚焦式觀察是隨事件自然進(jìn)程進(jìn)行的實(shí)況描述，記錄觀察活動的全面情況。
時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。
開題報告研究背景部分的撰寫需要包括（）
成組研究適合全面深入考察研究對象，調(diào)查性、普遍性較弱。
觀察研究的劣勢包括（）
根據(jù)收集資料的手段，個案研究可分為（）
作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進(jìn)行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)和規(guī)律的方法，可分為（）
問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。
小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）