根據(jù)研究數(shù)量的多少，研究可分為（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對象。

作品分析法是通過對調(diào)查對象的活動作品進(jìn)行分析研究，以了解、評定對象的情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法，可分為（）

高級檢索將復(fù)雜的檢索功能精簡成一個檢索框，使得檢索操作更加便捷。

累積次數(shù)分布表比次數(shù)分布表的數(shù)據(jù)更多，解釋事物內(nèi)部的某些客觀規(guī)律更深刻。

研究報告的結(jié)尾部分包括（）

可從（）進(jìn)行訪談的控制。

時間抽樣觀察法無法得知觀察時間內(nèi)幼兒行為的原因及過程。

問卷設(shè)置問題，可根據(jù)（）進(jìn)行排列。

事件抽樣觀察法不受時間的限制，只要時間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。