A.安靜下用30dB（SPL），噪聲環(huán)境下90dB（SPL）
B.安靜下用45dB（SPL），噪聲環(huán)境下90dB（SPL）
C.安靜下用60dB（SPL），噪聲環(huán)境下90dB（SPL）
D.安靜下用30dB（SPL），噪聲環(huán)境下60dB（SPL）
E.安靜下用45dB（SPL），噪聲環(huán)境下60dB（SPL）

A.REAG和REUG兩者的差值即為REIG
B.REIG與處方公式所計(jì)算的目標(biāo)曲線相比，來檢查校訂助聽器的頻響-增益反應(yīng)是否適合患者的聽力損失
C.為了獲得REIG，應(yīng)將患者的聽力資料輸入真耳分析儀，以此得到目標(biāo)插入增益值并與測(cè)試得到的REIG相比較
D.最好的結(jié)果應(yīng)該是測(cè)得的結(jié)果與目標(biāo)曲線一致或基本接近
E.如果患者的REUG值大于常人，測(cè)量的REIG有可能增加或有一個(gè)駝峰

A.性能研究
B.檢驗(yàn)處方公式
C.質(zhì)量控制
D.參數(shù)校準(zhǔn)
E.以上都不對(duì)

A.自然環(huán)境聲識(shí)別為無語(yǔ)言聽障兒童提供了聽覺評(píng)估途徑，每種音響都有其特定的主頻范圍
B.語(yǔ)音識(shí)別中韻母識(shí)別可以評(píng)估聽障兒童中高頻語(yǔ)音感知及聽覺識(shí)別能力
C.數(shù)字識(shí)別可以評(píng)估聽障兒童對(duì)聲母韻母組合音的聽覺識(shí)別能力
D.同音單音節(jié)聲調(diào)識(shí)別可以了解聽障兒童對(duì)低頻語(yǔ)音成分的感知和識(shí)別能力
E.單音節(jié)詞（字）識(shí)別可以判斷聽障兒童佩戴助聽器后，對(duì)韻母、聲母、聲調(diào)在各單詞中的綜合聽辨能力

A.可根據(jù)聽障兒童實(shí)際言語(yǔ)能力選用“聽說復(fù)述法”或“聽話識(shí)圖法”進(jìn)行測(cè)試
B.選用“聽話識(shí)圖法”可根據(jù)每句關(guān)鍵詞是否正確計(jì)算得分
C.“聽話識(shí)圖法”以每組5張圖為單位出示詞表，可隨機(jī)分別讀兩張圖片讓被試者識(shí)別選擇，依次測(cè)試，待第二次循環(huán)時(shí)將未測(cè)3張圖片分別讀出讓被試者聽覺選擇
D.5組圖片共循環(huán)出示2次可完成評(píng)估
E.計(jì)算得分方法同自然環(huán)境聲響識(shí)別