以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。

對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。

制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）

編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）

組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）

素質(zhì)教育更多追求教育的（）。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。

孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

以下我國首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。