A.教師
B.全體學(xué)生
C.家長(zhǎng)
D.“問題”兒童青少年
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.消退技術(shù)
B.負(fù)強(qiáng)化技術(shù)
C.暫停技術(shù)
D.刺激控制技水
A.代替
B.消退
C.厭惡法
D.反應(yīng)代價(jià)
A.特質(zhì)論
B.“大五”人格結(jié)構(gòu)理論
C.心理動(dòng)力理論
D.個(gè)體建構(gòu)理論
A.24歲
B.3-12歲
C.6-16歲
D.6-18歲
A.瑞文推理能力測(cè)試
B.兒童行為核查表(CBCL)
C.艾森克人格問卷
D.兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)(BASC)
最新試題
下列哪些選項(xiàng)屬于行為矯正技巧中的提高行為發(fā)生率的技術(shù)?()
學(xué)校心理學(xué)研究的任務(wù)主要涉及哪幾個(gè)方面?
簡(jiǎn)要說明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。
簡(jiǎn)述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練中的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟。
中國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括()
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知(智力)特征。
簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢中的時(shí)間限定原則。
簡(jiǎn)述早期學(xué)校心理學(xué)服務(wù)模式的主要取向及所在地。
下列哪些正確體現(xiàn)了學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特點(diǎn)()
下列選項(xiàng)中屬于學(xué)習(xí)障礙診斷目的的有()