A.采用的教學(xué)方法
B.教師的備課筆記
C.課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方式
D.提問(wèn)的內(nèi)容及備注
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A.奕奕寢廟，君子作之
B.三人行，必有我?guī)熝?br />
C.小立課程，大作工夫
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
A.朱丹溪
B.孔穎達(dá)
C.朱熹
D.孔子
A.奕奕寢廟，君子作之
B.寬著期限，緊著課程
C.小立課程，大作工夫
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
A.綜合課程
B.活動(dòng)課程
C.核心課程
D.學(xué)科課程
A.孔子
B.亞里士多德
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
最新試題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。