A.學(xué)生
B.學(xué)校
C.教師
D.校長
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A.學(xué)校需要家庭的支持
B.學(xué)校需要社會(huì)的支持
C.學(xué)校需要專家的支持
D.學(xué)校需要政府的支持
A.地方課程
B.校本課程
C.國家課程
D.學(xué)科課程
A.計(jì)劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段
B.問題階段——計(jì)劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段
C.問題階段——計(jì)劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段
D.計(jì)劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段
A.教師是主體,學(xué)生是客體
B.學(xué)生是主體,教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
A.講解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究——發(fā)現(xiàn)式
D.情境——陶冶式
最新試題
制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)各門課程的特點(diǎn),結(jié)合具體內(nèi)容,加強(qiáng)德育工作的()、()和(),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育,加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育,加強(qiáng)思想品質(zhì)和道德教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。
簡述怎樣寫教學(xué)后記。
請你幫助分析一下,王老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果,做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?
新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)()要求。要使學(xué)生具有()、()精神,熱愛社會(huì)主義,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會(huì)主義民主法制意識(shí),遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;具有(),努力為人民服務(wù);具有初步的()精神、()能力、()素養(yǎng)以及()意識(shí);具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是什么.
請分析一下這種現(xiàn)象。
你能就新課程下的中小學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
這個(gè)案例給我們留下的思考是什么?請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
美國教育家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。請談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長公式的理解和體會(huì)。
請你分析一下這位老師評(píng)價(jià)的成功之處。