單項選擇題探究學習實施的過程是()

A.計劃階段——問題階段——研究階段——解釋階段——反思階段
B.問題階段——計劃階段——研究階段——解釋階段——反思階段
C.問題階段——計劃階段——研究階段——反思階段——解釋階段
D.計劃階段——問題階段——解釋階段——研究階段——反思階段


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1.單項選擇題在“對話-互動”式的教學過程中,教師和學生的關系是()

A.教師是主體,學生是客體
B.學生是主體,教師是客體
C.都是主體
D.都是客體

2.單項選擇題以培養(yǎng)學生技能為目的,一般程序為:定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移的教學模式為()

A.講解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究——發(fā)現(xiàn)式
D.情境——陶冶式

3.單項選擇題多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一,其提出者為()

A.加德納
B.推孟
C.韋克斯勒
D.加涅

4.單項選擇題首倡“教師作為研究者”的學者是()

A.斯騰豪斯
B.斯騰伯格
C.杜威
D.赫爾巴特

最新試題

美國教育家波斯納提出:教師成長=經驗+反思。請談談對這個教師成長公式的理解和體會。

題型:問答題

從小學至高中設置綜合實踐活動并作為()課程,其內容主要包括:()、()、()以及()。

題型:填空題

制定國家課程標準要依據(jù)各門課程的特點,結合具體內容,加強德育工作的()、()和(),對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育,加強思想品質和道德教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法,引導學生創(chuàng)新與實踐。

題型:填空題

這個案例中教師教育為什么會取得成功?

題型:問答題

幼兒園教育要依據(jù)()和教育規(guī)律,堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則,與家庭和社區(qū)密切配合,培養(yǎng)幼兒良好的(),保護和啟發(fā)幼兒的()和(),促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

題型:填空題

新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)()要求。要使學生具有()、()精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有(),努力為人民服務;具有初步的()精神、()能力、()素養(yǎng)以及()意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

題型:填空題

建立()的評價體系。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,了解學生發(fā)展中的需求,幫助學生認識自我,建立()。發(fā)揮評價的()功能,促進學生在原有水平上的發(fā)展。

題型:填空題

作為老師的你應該如何幫助學生去解決呢?并說明理由。

題型:問答題

試述發(fā)展性評價的內涵是什么.

題型:問答題

這種家庭作業(yè)布置,體現(xiàn)了新課程的哪些理念?

題型:問答題