A.文化背景
B.學(xué)習(xí)動機(jī)
C.學(xué)習(xí)能力
D.既往學(xué)習(xí)經(jīng)歷
E.學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備程度及支持系統(tǒng)
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A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
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E.使患者在出院后能夠繼續(xù)接受與疾病康復(fù)有關(guān)的健康教育，及時了解動態(tài)的健康知識，掌握控制疾病發(fā)展的方法，降低再入院率
A.使患者盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，建立有助于接受治療和護(hù)理的遵醫(yī)行為
B.減輕患者心理負(fù)擔(dān)、豐富患者的健康知識、改變患者的行為、提高住院適應(yīng)能力和配合治療能力
C.鞏固患者住院治療的效果，提高自我保健和自我護(hù)理的能力，防止疾病復(fù)發(fā)和意外情況發(fā)生
D.針對就診患者的共性問題，簡明扼要地實施健康教育，要力求內(nèi)容精練、新穎、吸引力強(qiáng)
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最新試題
患者張某，左側(cè)下肢閉合性骨折，護(hù)士在早期為其進(jìn)行冰袋冰敷以促進(jìn)腫脹的消退。冰敷期間護(hù)士發(fā)現(xiàn)病人左腳趾皮膚青紫，迅速采取有效防護(hù)措施，其目的是警惕（）
患者王某，女，60歲，患胃癌廣泛轉(zhuǎn)移，病情日趨惡化，病人情緒低落，護(hù)理人員鼓勵家屬常對其陪伴，此行為屬于促進(jìn)健康的哪種護(hù)理活動（）
護(hù)士小李，某醫(yī)院感染科工作10年，工作過程中會接觸大量的乙型肝炎病人，小李尤為注意職業(yè)防護(hù)，但必要的防護(hù)措施并不包括（）
護(hù)士小辛，37歲，手術(shù)室工作10余年，由于其長期站立工作，小辛護(hù)士最易引起的損傷是（）
張護(hù)士從事骨科護(hù)理工作10余年，近日腰部疼痛，不能從事日常的護(hù)理工作，腰部CT顯示：腰椎間盤突出癥。引起張護(hù)士疾病的因素應(yīng)排除（）
小張，是某醫(yī)院傳染科剛剛?cè)肼毜淖o(hù)士，醫(yī)院在入職培訓(xùn)時重點強(qiáng)化職業(yè)防護(hù)，并強(qiáng)調(diào)引起血液性傳播疾病的常見因素是（）
系統(tǒng)化整體護(hù)理是在責(zé)任制護(hù)理基礎(chǔ)上護(hù)理方式的進(jìn)一步豐富和完善。系統(tǒng)化整體護(hù)理雖然充分顯示了護(hù)理專業(yè)的獨立性和護(hù)士的自身價值。此種工作方式也有其特點主要是（）
小周是病房的責(zé)任護(hù)士，工作經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強(qiáng)，輔助護(hù)士小張佩服不已，兩人工作配合協(xié)調(diào)默契，特別是在連續(xù)搶救危重病人時，小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨立決策能力。但最近小周向護(hù)士長提出不做責(zé)任護(hù)士了，令小張十分費(fèi)解。護(hù)士長分析可能的原因是（）
某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開廣泛的討論，大家達(dá)成了共識，一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含（）
WHO召開的第二屆國際健康促進(jìn)大會上主要的議題是（）