A.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情
B.當(dāng)代世界的發(fā)展實(shí)踐和發(fā)展理念
C.我國(guó)在新世紀(jì)新階段的階段性特征
D.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
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A.珠海
B.撫州
C.漳州
D.汕頭
A.社會(huì)秩序的維持者
B.社會(huì)公共事務(wù)的管理機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)生活的領(lǐng)導(dǎo)者
D.階級(jí)壓迫的工具
A.上層建筑
B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.統(tǒng)治階級(jí)
D.軍隊(duì)
A.根本動(dòng)力
B.直接動(dòng)力
C.主要?jiǎng)恿?br/>D.惟一動(dòng)力
A.2008年1月1日
B.2007年6月29日
C.2007年1月1日
D.2008年10月1日
最新試題
我國(guó)地方政府地級(jí)包括（）
國(guó)務(wù)院直屬單位與部委基本相似，但地位上略低于部委，其設(shè)立、增加、減少、合并，無(wú)須經(jīng)過(guò)全國(guó)人大或其常委會(huì)同意，國(guó)務(wù)院（）
行政問(wèn)責(zé)制度對(duì)履職不力，失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問(wèn)責(zé)方式不包括（）。
“溝通”一詞在古代的原意是指（）。
適當(dāng)?shù)恼f(shuō)話速度約為每分鐘（）個(gè)字之間。
中國(guó)道路為豐富人類實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的（）和豐富性提供了選擇；也為發(fā)達(dá)國(guó)家反思自身的信條提供了啟示。
（）負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
我們一般習(xí)慣性地將人才分為三種，以下哪種是錯(cuò)誤的？（）
非言語(yǔ)符號(hào)常常代替言語(yǔ)來(lái)表達(dá)意思，這種替代是有條件的，即一定是同樣（）或者是普遍被人們認(rèn)同的規(guī)則下才能應(yīng)用，否則便容易引起誤解。
“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)高雅情趣時(shí)（）。①要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣②對(duì)情趣不要盲從③別人的情趣是學(xué)習(xí)不來(lái)的④對(duì)不利于自己健康成長(zhǎng)的情趣不要理睬