A.主動(dòng)性
B.理論性
C.體驗(yàn)性
D.合作性
E.問(wèn)題性（獨(dú)特性和獨(dú)立性）
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A.加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
B.對(duì)考試結(jié)果作出具體分析，公布學(xué)生考試成績(jī)并按考試成績(jī)排名
C.倡導(dǎo)給予多次機(jī)會(huì)、綜合運(yùn)用多種方法
D.將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.學(xué)習(xí)效果
A.主體性
B.能動(dòng)性
C.整體性
D.獨(dú)立性
A.尊重家長(zhǎng)
B.虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的教育意見(jiàn)
C.與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的、密切的聯(lián)系
D.在教育要求與方法上與家長(zhǎng)保持一致
A.方法
B.思維
C.價(jià)值
D.做人
最新試題
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的，則是（）
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有（）
教育必須適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)各類(lèi)人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
作為學(xué)生，應(yīng)該履行的規(guī)范有（）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）
熱愛(ài)學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對(duì)待學(xué)生。