一體化教育環(huán)境中，教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)需考慮對(duì)特殊兒童進(jìn)行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。

讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動(dòng)，實(shí)際演練有關(guān)動(dòng)作，這種模仿稱（）。

哮喘病患兒病發(fā)時(shí)的癥狀不包括（）。

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來(lái)獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來(lái)的行為發(fā)生改變，提出這一觀點(diǎn)的是（）。

在游戲治療完成后要解決哪些問題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計(jì)目標(biāo)中的（）

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。

下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）

圖片正著放能認(rèn)出來(lái)，但倒著放就認(rèn)不出來(lái)了，這反映了智力落后兒童感知覺的（）。

一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。